¡¡¡BIENVENIDOS AL MUNDO DE DIVERTIC!!!
En este espacio podrás mirar el proceso vivido durante las sesiones que tengamos.
Es un diario virtual donde se escribirán los aspectos más importantes, tus aportes, avances de la investigación, fotografías, videos y comentarios sobre lo que hemos ido realizando.
Juntos lograremos que este sitio sea un encuentro para experimentar, aprender y Diverticnos.
El guión literario consta de un formato en el cual los estudiantes ejecutan una síntesis o resumen del tema a desarrollar.
En éste formato los estudiantes planificaron el paso a paso de lo que va a contecer en el producto final y el propósito de realizar este ejercicio es tener claridad sobre el trabajo que van a desarrollar en la salida de campo.
Este segundo encuentro, concertamos la pregunta que fundamentará nuestro proceso de investigación:
¿Cómo crear en la comunidad conciencia y sentido de pertenencia, por el nacimiento de la quebrada la Iguaná, con el propósito de protegerla y cuidarla?
Los estudiantes manifestaron que problemáticas querían investigar.
"de forestación de las riveras"
"contaminación"
"preguntas para la comunidad, ¿usted qué hace para cuidar el nacimiento?
"¿cómo podemos cuidar la quebrada y sus alrededores?"
"¿qué causa el desbordamiento de la quebrada la Iguaná?"
Se quiso crear una cuenta por cada estudiante, sin embargo no cumplían con ciertos requisitos y por ende no fue posible. Se pretendía la cuenta para que los estudiantes participaran de las publicaciones y comentarios de las sesiones y de los avances de la estrategia DiverTIC.
"Comportamientos Digitales"
Presentación que fue mostrada a los estudiantes para que observaran y opinaran respecto a los 3 primeros comportamientos esenciales que permiten un trabajo en equipo y un ambiente adecuado para el aprendizaje.
Videos
1. " Hola soy Susy"
Los estudiantes comprendieron la idea principal del video; tener cuidado en las páginas que accedemos y no publicar información que dice de nuestra vida personal para que no nos hagan daño, además de los múltiples peligros que podemos encontrar en la Internet.
2. "La Irrealidad del Chat"
Es bueno conocer personas de otros culturas, pero también es importante tener cuidado con las personas que hablamos y contar a nuestros padres de lo que hacemos en la red y con quien hablamos en el chat, para que ellos nos cuiden y no nos pasen nada malo. No sabemos quien está detrás del chat.
3. "No caigas en las redes"
Es peligroso conocer personas por internet ya que existen redes mal intencinadas que se llevan a las personas para hacerles daño.
Éstas fueron algunas de las opiniones de los estudiantes frente a los tres videos reflejados en la realidad de la Internet.
Panel de Expertos
Se dividió el grupo en 5 equipos
Videos
Imágenes
Presentaciones en PPT
Mapas de su localización
Información de la iguaná
Videos
Imágenes
Mapas
Información
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CUENCA
La quebrada La Iguaná nace en la cota 2950 en las estribaciones del Alto de las Repetidoras, después de recorrer en la dirección SE un tramo aproximado de 5.6 km. cambia de dirección NE hasta su desembocadura al río Medellín, en la cota 1453.
La quebrada tiene una longitud de 15 km. y recibe numerosas afluentes sobre ambas márgenes.
QUEBRADAS MARGEN IZQUIERDA
QUEBRADAS MARGEN DERECHA
Seca
La Popa
Los Amigos
La Peña
El Limo
La Culebra
La Puerta
La Tenche
La Cumbre
El Uvito
Agua Fría
Las Palacios
La Bermejala
Las Paulinas
La Honda
San Francisco
El Hato
El Potrero
La Chaguala
La Sapera
El Chagualón
La Peña (Parte Baja)
La Colonia
Zanjón Ferrini
La Corcovada
La Gómez
Cño. San Germán
La cuenca de la quebrada La Iguaná, está ubicada en la zona occidental del Valle de Aburrá. Limita al norte con la cuenca de la quebrada Malapaso, al Nor-occidente con la cuchilla las Baldías, que la separa de la quebrada El Hato del Municipio de Bello, al occidente con la divisoria de aguas de la Cordillera El Frisol y la quebrada La Frisola hasta el cerro del Padre Amaya, al sur-occidente con el alto El Astillero y la cuchilla Los Arrayanes, por el sur limita con la cuenca de la quebrada La Hueso y al oriente con el río Medellín.
La cuenca cuenta con un área de 46.25 km2, correspondiéndole a la zona urbana 7.52 km2 y a la rural 38.73 km2
Paisajísticamente la cuenca conforma un cañón amplio y profundo que se desprende desde los cerros Padre Amaya y el Boquerón.
Socio-económicamente esta cuenca tiene un desarrollo bien contrastado, por un lado la parte urbana de la cuidad, ha ido avanzando e invadiendo toda la parte baja de la cuenca. Por otro lado en la zona rural se ha desarrollado el corregimiento de San Cristóbal el cual ha generado un pequeño casco urbano con múltiples servicios y necesidades en medio de una importante zona rural, en la cual la actividad principal es la agricultura.
Climatología
La temperatura, precipitación, vientos, humedad atmosférica, latitud, altura sobre le nivel del mar, etc. ayudan a modificar el clima del Valle de Aburrá.
Tomando el parámetro de la precipitación como uno de los de mayor influencia se encuentra que esta cuenca presenta los valores mínimos en el centro de la ciudad (1.338 mm / año), valores medios en le corregimiento de San Cristóbal (1.668 mm / año) y valores máximos en la zona del Boquerón (2.059 mm / año).
Por último, los estudiantes ingresaron al Portal de la Red de Bibliotecas del Área Metropolitana y profundizaron el tema, jugaron y experimentaron la página.
En la primera sesión conocimos las bases que fundamentan la propuesta de DiverTIC, las normas, de que se trata la estrategia, el pre-test que permite tener una claridad de los conocimientos previos que los estudiantes de los grados 4y 5 poseen sobre las términos tecnológicos como por el ejemplo la palabra investigar, y TIC.
Una de las respuestas a esas preguntas de diagnóstico de los estudiantes fueron las siguientes:
¿Qué es investigar?
"jugar, escribir, investigar" Manuela
"es conocer algo que yo no conozco en internet" Juliana Muñoz Jaramillo
"consultar cosas que no sabemos" Anyelo
¿Qué crees que son las TIC?
En esta pregunta hubo una respuesta general y acertada por parte de los estudiantes: "Tecnologías de la Información y la comunicación".
Después de la introducción a la Estrategia DiverTIC, los estudiantes realizaron sus Avatar en la página web http://www.faceyourmanga.com/ , sin predominar sus propias características físicas, sino sus gustos.
El Profe
valentinaceb.png
tomasa.png
sebastianceb (1).png
yessica ceb.png
abatarceb.png
angela ceb.png
matius ceb.png
santiagoceb.png
yelou ced.png
La docente de los estudiantes, sugirió el tema del Medio Ambiente especialmente el cuidado del nacimiento de la Quebrada la Iguaná, ya que éstos viven cerca de este medio natural.
Todos los estudiantes estuvieron de acuerdo con la profesora, y se determinó que ésta sería la temática a trabajar.
