lunes, 10 de septiembre de 2012

5 de Septiembre - HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y DESTREZAS MANUALES

En esta sesión el tutor les mostró un fantasma en origami que previamente armó, los estudiantes pusieron a prueba sus habilidades investigativas, ya que ellos debían buscar las instrucciones para armarlo utilizando la TIC del Internet. Primero entraron a  http://www.google.com.co/  y esta página les dio la opción de ingresar a  la página web http://www.youtube.com/, donde podían observar un vídeo con el paso a paso para realizar el fantasma. http://youtu.be/I0pb55pgQG0
Los alumnos miraron el vídeo e iniciaron su trabajo, el tutor hizo algunas indicaciones para los estudiantes que no entendían y ayudaba a los más pequeños.








Este fue el producto final que lograron los estudiantes y al final ellos expresaron su interés por realizar mas figuras en origami.


Los estudiantes realizaron un rompecabezas con el fin de diagnosticar sus  habilidades y destrezas, las imágenes fueron bajadas de Internet y recortadas, lo pegaron en una hoja para visualizarlo mejor. 







domingo, 9 de septiembre de 2012

31 DE AGOSTO - VALORACIÓN DE EVIDENCIAS

Los estudiantes vieron el video " La Convivencia"  y se socializó las opiniones de cada uno de ellos.
Respondieron las preguntas de la convivencia, y los alumnos que aun no saben escribir, realizaron un dibujos donde simularon la convivencia.





lunes, 3 de septiembre de 2012

29 DE AGOSTO - SALIDA DE CAMPO

En este oportunidad todos los estudiantes y el tutor, se dirigieron a recoger información importante para seguir la pregunta de investigación.
Lo más importante, es que se cumplieron con las expectativas y propósitos que se querían alcanzar, puesto que los alumnos tomaron responsabilidades valiosas y obtuvieron grandes evidencias para ir en pro del producto final.
Ésto fue la vivencia de los estudiantes.


















domingo, 26 de agosto de 2012

GUION LITERARIO

El guión literario consta de un formato en el cual los estudiantes ejecutan una síntesis o resumen del tema a desarrollar.
En éste formato los estudiantes planificaron el paso a paso de lo que va a contecer en el producto final y  el propósito de realizar este ejercicio es tener claridad sobre el trabajo que van a desarrollar en la salida de campo.